أسلوب الاستفهام هو أسلوبٌ لغويٌّ يُقصدُ منه الاستفسارُ والتساؤلُ عن أمورٍ، وأشخاص، وأشياء مبهمة، يُتَطلّب الإجابة عنها، وينقسمُ إلى قسمين: الاستفهام المثبت، وهو الذي يخلو من أحرف النفي، نحوَ: هل ذهبتَ إلى المدرسة، أمّا الاستفهامُ المنفيّ فهو ما كان منفيّاً، نحوَ: أليسَ العلمُ نافعاً.
فيما يتعلق بالقضايا الفلسفية الكبرى مثل الأخلاق أو الأخلاق أو حتى على مستوى العلاج ، فإن الطريقة التي تعود أصولها إلى اليونان القديمة مفيدة.
هكذا, الشيء الرئيسي في هذه الطريقة هو استخدام أسئلة النوع الاستقرائي, الاستفادة من الموارد الخاصة في الاتجاه المطلوب.
وهذه الأهداف هي التي توجه مشاريعه التعليمية والسلوكية داخل غرفة الصف.
ولتحديد السلوك السوي من السلوك غير السوي لابد من تحديد أكثر من معيار للتمييز بينهما، فجميع المعايير المستخدمة بهذا الشأن فيها مواطن ضعف، مما يجعل الاعتماد على أي منها دون اخذ المعايير الأخرى بعين الاهتمام أمر غير مناسب، ومن هذه المعايير: 1.
وبعض المدارس تطلب التقييم الشخصي للمعلم.