وبالتعويض عن س بقيم فردية نجد أن مجموعة حل المعادلة هي: { 1، 13 ، 3، 8 ، 5، 3 }.
ومن الجدير بالذكر أنّ عملية الضرب تُمثل تحديًا كبيرًا للمتعلمين كالأطفال على وجه الخصوص؛ وذلك لما تتطلبه هذه العملية من وقت وجهد في حفظ وممارسته، فعلى حد قول معظم المُعلمين؛ إنّ الأطفال بحاجة لـ 10 إلى 15 دقيقة من التدريب، وذلك بمعدل أربع أو خمس مرات في الأسبوع لحفظ جدول الضرب عن ظهر قلب ، ولا بدّ من الإشارة هنا إلى أنّ من أهم القواعد التي يُمكن أخذها بعين الاعتبار عند القيام بعملية الضرب هي إشارات الأرقام؛ فعند ضرب رقم إشارته سالبة مع رقم إشارته سالبة يكون الناتج رقمًا موجبًا، أمّا عند ضرب رقمين مختلفين في الإشارة فيكون الناتج رقمًا سالبًا ، وفي هذا المقال سيتم الحديث عن الخصائص الرياضية التي تميز عملية الضرب.
وهناك طريقة أخرى تستخدم فيها معادلة واحدة لكن مع حصر الحلول في الأعداد الصحيحة الموجبة.
ومن ثم فإن جذور المعادلة الجديدة مساوية لجــذور المعادلة الأصلية.
فمثلا التعبير 6 — -8 يصبح 6 + 8 أو 14 أي أننا نحول مسألة الطرح إلى مسألة جمع.
هناك علاقة بين الرموز في الجبر ومجموعات الأعداد.